да
домики из спичек детектед

из Калевалы:
«Старый, верный Вяйнямёйнен
Говорит слова такие:
"Может, что ещё припомнишь
Иль уж высказал всю глупость?"
Молвил юный Ёукахайнен:
"Нет, ещё немного помню,
Помню древность я седую,
Как вспахал тогда я море"...»
вот уж точно про меня

спасибо Вам за Калевалу, мне очень нравится
жаль, что я плохо рисую

обожаюДля ускорения наступления смерти осуждённым обычно советовали глубоко дышать, то есть принимать активное участие в собственной казни, что также считается неэтичным.
но это я так

торжественно заявляю, что это мой последний пост про тв, зубоскальство ни к чему полезному не.
и напоследок я скажу
Галилео, Дискавери и Энимал плэнэт — три самые доставляющие штуки, щястя и долгие лета желаю им

самой себе невыносимо надоела, отрубить мне голову

Verweile doch! du bist so schön! или сочинение на тему, если б я был Фаустом

иногда того-этого
перед политологией
да, с ножками фигня какая-то вышла
но и без ног ничего
побольше

The Third & The Seventh from Alex Roman on Vimeo.

даже немного можно сойти с ума в некоторых моментах
и да, лучше развернуть на весь экран

отсюда
.lookatme.ru/flows/arhitektura/posts/82057-the-...
vimeo.com/7809605

pics.livejournal.com/mi3ch/pic/00ahdd6g

здравствуйте
хотела напейсать по поводу просмотренного "все умрут, а я останусь"
говорить буду много и несвязно, потому что я пророк и всех жыть научу. a joke.
просто много есть, чо сказать.

сплошнооооо имхо, мыслишки и т.п.
поскольку я не знаю, с чего начать и вообще от скуки стригу ногти, начну с того, с чего начинается.

среди воюющих сторон, которые с удовольствием обсуждали этот фильм в 2008, да и сейчас в связи со "Школой" будут обсуждать, есть несколько баррикад, организовывавшиеся по разным принципам.

4. одни из баррикад ломают копья (насколько это из-за баррикад возможно ) о то, насколько фильм реалистичен.
по словам одной из актрис (которая играла Катю — с короткими волосами, если кто не помнит), в её школе девичьи драки доходили временами и до реанимации. в моих школах, которых было аж 3 (три) штуки, напротив, ничего подобного не происходило. то есть ну вы понимаете?
а фишка в том, что сюжет — по сути — сборка реальности — три (четыре или даже пять) вполне обычные истории собраны в одну кучу, и выходит полный драматизм и страдания. автор сам создаёт себе определённые условия из всех возможных — для вящего впечатления и громкости фразы, сказанной фильмом. окей.
закончили, значит, препирания о том, в чьй школе, что было: исходные данные представлены, от них германика и пляшет.

1098. едем дальше. я уже говорила о болезненном драматизме "Школы". so, это наследие "все умрут" — та же фишка, только напряжённее, что ясно — нормы сериала и фильма всяко различаются.
и основная причина размаха чувств в том, в фильме нет щястя.
даже когда Жанна и Катя лежат в кровати и происходит очень радостный диалог "а хочешь, мои шмотки наденешь? — даа, дискааач!!", всё и вся чувствует, что, если уже не накрыла, то уже медленно, но верно накрывает пизда медная, обыкновенная. хотя бы потому, что фильм начинается кошачьими похоронами.
также мне совсем неясна мотивация всего — попасть на дискотеку. но ладно, отнесём это на счёт условий, составленных режиссёром, из абзаца 4.

все эти свои словеса я свожу к одному.
фильм оставляет после себя осадок так или иначе, так как правильно снят, актёры сыграли хорошо и вообще погружение удалось.
таким образом фильм попал туда, куда его целили.
фильм сказал своё слово громко
но
так НЕВНЯТНО, что я даже в некоторм охуении: teh drama, "пружинный" сюжет — что мне хотели этим сказать? что я должна думать после этого фильма.

несколькими постами ниже в комментариях я сказала, что, мол, на то оно и искусство, что конечный продукт — всегда результат работы (мыслительной, я не о материальных вещах). иногда (вот щас пошли уже отвлечённые мысли об искусстве, соре) результат направлен на то, чтобы побудить зрителя (потребителя) проделать ту же работу в обратном порядке, то есть придти туда, откуда автор вышел..
зритель должен был стать германикой того состояния, когда она всё это задумывала и говорила о смысле этого всего
то ли конечный пункт на карте хуёво нарисован, то ли ещё чо (верить, что его нет, — обидно)

а так это, во-первых, предусмотренный (руку на отсечение даю) троллинг трепетных взрослых и интеллигенции в общем. но вышло так, что протроллеными оказалось на порядок больше
во-вторых, по словам сценаристов, фильм о том, что влияние родителей заканчивается порогом дома твоего. дальше они ничего сделать не могут. и они забывают, что им тоже было 15 лет (с). ("идите на хуй и в пизду, завтра я иду гулять весь день, и вы меня не остановите" (выбегает из комнаты) — "надо бы и на кухне окно заколотить... у нас доски ещё есть?").

короче, у меня чодкое ощущение, что они сами не знают, чего понапейсали.
вот так, за сим заканчиваю.

коротко, кому лень читатьвсё здорово, но непонятно, зачем это всё снималось.

внимание!
картинка побольше: i647.photobucket.com/albums/uu192/messalina_n/D...
подпись Доре похожа на дату на фотографии XDD

блядь опера уже третий раз рушится хуй знает почему, бесит арарарар

мараль(с) такая: и чего тебе с огнелисом не сиделось?
но зато огнелис иногда ссылки не хочет открывать минут по пять.

просто беда с этими вашими интернетами бровзерами

я не могу себя назвать жестоким или бесчеловечным
я люблю всякую животинку
но от меня сбежала улитка, и наверное она уже в пылесосе
ну кагбы...

и ещё: по первому будут показывать (уже запустили) сериал Валерии Гай Германики Школа. первая серия показывает, что вроде бы ничего, но какая-то гипертрофированная болезненность всего происходящего. хотя в некоторых моментах очень верно. особенно с шапками
дленна серии почти как в аниму, и кагбы напрашивается вопрос
надо б глянуть "все умрут, а я останусь". или не надо б?